De geschiedenis van de werkstudie gaat minstens terug tot de middeleeuwen, omdat het een uitbreiding is van het oudere leerlingsysteem dat heeft bijgedragen aan een opleiding in een vak voor veel jonge mensen in het verre verleden. Het moderne systeem van werkstudie gaat terug tot 1964 toen het werd opgenomen als onderdeel van de Economic Opportunity Act aangenomen door het Congres als een onderdeel van het "Great Society" -programma van president Johnson.
$config[code] not foundEconomic Opportunity Act
De sectie werkstudie van de wet op de economische kansen bepaalde dat werkstudiepunten zouden worden verstrekt, met name om mensen met lagere inkomens te helpen bij hun streven naar hoger onderwijs. Het wetsvoorstel vereiste dat het werk op de een of andere manier verband hield met het onderwijs dat de student nastreefde en dat het werk van de studie niet werd gebruikt om werk te verplaatsen dat al door betaalde werknemers werd uitgevoerd.
Wet op het hoger onderwijs
Slechts een jaar nadat de Economic Opportunity Act was aangenomen, breidde het congres het federale werkstudieprogramma uit en paste het het aan van het ministerie van arbeid naar het ministerie van Volksgezondheid, Onderwijs en Welzijn. Deze herziening benadrukte verder het feit dat werkstudie vooral moest worden verstrekt aan mensen met een lager inkomen die een opleiding volgden. De rekening vermeldde expliciet dat de voorkeur moet worden gegeven aan mensen met een lager inkomen.
Video van de dag
Gebracht door jou, geboren door SaplingHerziening van het hoger onderwijs
Het congres kwam terug om het werkstudieprogramma in 1972 opnieuw te herzien. Als onderdeel van deze herziening werd veel meer nadruk gelegd op dienstverlening aan de gemeenschap. Scholen werden nu geïnstrueerd om te proberen de benodigde diensten in hun gemeenschap te vinden die ze zouden kunnen bieden door werkstudie te gebruiken. De commissaris voor hoger onderwijs kreeg de bevoegdheid om overeenkomsten aan te gaan met openbare en niet-openbare instellingen om studenten in dienst te nemen bij noodzakelijke maatschappelijke diensten.
Wijzigingen in het hoger onderwijs
In 1992 keurde het congres verdere wijzigingen in de Wet op het hoger onderwijs van 1965 goed. Deze wijzigingen vereisten dat hogescholen minstens 5 procent van hun werkvoorziening besteden aan programma's voor gemeenschapsdiensten die de grotere samenleving ten goede zouden komen. De definitie van gemeenschapsdienst werd uitgebreid in de amendementen om de nadruk te leggen op diensten die ten goede zouden komen aan die leden van de gemeenschap die in een lagere inkomensklasse waren, evenals degenen die gehandicapt waren.
