De laatste twee decennia is de onderwijssector razendsnel gaan bewegen, vooral op het gebied van onderwijstechnologie.
Vijftien tot twintig jaar geleden was technologie in het onderwijs een omstreden onderwerp. Iedereen had zijn eigen mening over de impact die technologie zou hebben op de manier waarop we leren. Er waren natuurlijk zowel positieven als negatieven verbonden aan het gebruik van technologie in het onderwijs. Maar geleidelijk aan, toen technologie werd omarmd door onderwijsinstellingen, begonnen degenen die zich verzetten tegen de toepassing ervan, het te waarderen.
$config[code] not foundTegenwoordig zijn leraren en onderwijstechnologie met elkaar verweven. Nieuwe technologie komt elke dag op de markt, een compleet nieuwe revolutie teweeggebracht in de manier waarop het onderwijs op scholen wordt benaderd. Tegenwoordig zijn er honderden tools die docenten kunnen gebruiken om contact te leggen met studenten, om te communiceren met ouders, collega's en beheerders. Als docent is technologisch onderlegde kennis geen optie meer. Onderwijs vordert met technologie en naarmate de jongere generatie zich aanpast, moeten docenten en ouders dat ook doen om een sterke, relevante verbinding te behouden.
Hieronder zijn enkele van de redenen waarom een technologisch onderlegde leraar vandaag een must is.
Verbeterde efficiëntie en effectiviteit voor studenten
Het gegevensgebruik door leraren in het onderwijs groeit. Streaming video en multimedia worden bijvoorbeeld in toenemende mate gebruikt door docenten in hun curriculum. Docenten worden opgeroepen om te begrijpen hoe hun gebruiksvideo en multimedia van invloed zijn op netwerken en hoe deze behoeften aan IT-medewerkers kunnen worden gecommuniceerd.
Om aan deze behoeften te voldoen, moet de bandbreedte mogelijk worden verhoogd en moeten virtuele lokale netwerken (VLAN's) snel worden opgezet. En IT-personeel moet de prestaties kunnen controleren en de serviceniveaus voor docenten en studenten kunnen beheren.
Op dezelfde manier kunnen de kosten van het leveren van IT groeien naarmate de behoeften toenemen. Schooldistricten en onderwijsinstellingen gaan over op cloud-gebaseerde omgevingen. Deze maken schaalbare netwerken mogelijk. En de cloud opent en verbreedt de onderwijscapaciteiten voor leraren en leercapaciteiten voor studenten, zoals het openen van meer afstandsonderwijs. Via de cloud kunnen leraren werk en middelen bundelen. Door minder tijd, geld en moeite aan IT uit te geven en door gebruik te maken van cloudbronnen, kunnen onderwijsinstellingen en docenten zich meer richten op studenten en een betere leeromgeving creëren.
Verbeterde leermethode en verbinding tussen leerkracht en leerling
Veel jonge mensen bouwen een sociale identiteit op internet. Om hun manier van denken als leraar beter te begrijpen, moet je op hun eigen terrein zijn, dezelfde technologie gebruiken die ze gebruiken, sociale media gebruiken, naar hun muziek luisteren - begrijpen hoe ze leven door het te ervaren. Je moet bepalen waar ze hun tijd doorbrengen (favoriete netwerken Facebook, Twitter, Snapchat en YouTube komen voor de geest), en gebruik hun functionaliteit als een manier om lesmethoden te inspireren. Op deze manier zul je een scherpere aantrekkingskracht hebben op technologie-georiënteerde studenten.
Veel leraren gebruiken bijvoorbeeld een omgedraaid klaslokaal - een oefening waarbij studenten videoclips als huiswerk bekijken en de discussie de volgende dag tijdens de les wordt gevoerd met de begeleiding van de leraar. Deze aanpak heeft geresulteerd in betere studentenprestaties. Studenten hebben de mogelijkheid om in hun eigen tempo te leren en lessen te gebruiken voor verduidelijking en interactie.
Met tools voor online cloud-samenwerking, zoals Google Drive, Dropbox en meer, kunnen studenten en docenten notities en opdrachten online delen, deze in realtime bewerken en op een scherm projecteren. Deze tools elimineren de noodzaak voor sommige studenten om naar een klaslokaal te gaan, omdat alles online wordt gedaan, van klassendiscussies, tot het indienen van opdrachten en het beoordelen.
Verbeterde communicatie tussen docent en ouder
De manier waarop leraren met ouders communiceren, is het afgelopen decennium ook drastisch veranderd. Lang geleden zijn de dagen van telefoontjes en spraakberichten. De snelste manier om een docent te bereiken, is via e-mail. Het belang van rapportkaarten heeft zelfs plaats gemaakt voor technologie, omdat cijfers nu online worden ingevoerd door docenten en 24/7 toegankelijk zijn voor ouders.
Ouders en studenten hebben nu ook toegang via internet of zelfs apps in sommige gevallen tot elke graad, te laat, afwezig en meer. Met apps zoals Edmodo kunnen ouders inloggen en zien wat er aan de hand is.
Verbeterde samenwerking tussen docent en docent
De manier waarop leraren met elkaar communiceren om ideeën te delen en ondersteuning te bieden, is ook geëvolueerd met technologie. Ze kunnen nu meteen video's, lesplannen en afbeeldingen delen en hun ideeën online bespreken terwijl ze gaan.
Leraren kunnen ook direct communiceren en contact maken met hun collega's over de hele wereld, hun lesplannen verfijnen en de nieuwste nieuwe informatie over een bepaald onderwerp vinden om hun studenten het best mogelijke onderwijs te bieden. Er zijn zelfs hulpmiddelen zoals leraren voor leraren betalen waarmee leraren hun eigen lesmaterialen kunnen verkopen en materialen van hoge kwaliteit van andere docenten kunnen kopen.
Opvoeders moeten nu een online portfolio maken voor hun practicum, naast andere online activiteiten, om hun opleiding te behalen. Sommige leraren gaan zelfs terug naar school of volgen aanvullende cursussen om gelijke tred te houden met de steeds veranderende 'industriestandaard' voor het moderne klaslokaal en de technologisch veeleisende student.
Het is belangrijk dat leraren open staan voor nieuwe manieren om dingen te doen. Bijna wekelijks komen er nieuwe technologieën beschikbaar die de manier waarop leraren werken en lesgeven volledig kunnen veranderen.
Een goede leraar is iemand met een grote interesse in nieuwe technologieën, met als doel de effectiviteit van zijn lesmethoden te verbeteren om zijn studenten beter te bereiken.
Leraar afbeelding via Shutterstock
2 Opmerkingen ▼
