Als hoogleraar ondernemerschap aan een universiteit profiteer ik van inspanningen van stichtingen en overheden om programma's voor ondernemerschap te ondersteunen. Hoewel ik graag zou zien dat deze ondersteuning wordt voortgezet, wens ik dat de ondersteuning om de juiste redenen wordt verstrekt.
Voor mij is de juiste reden om programma's voor ondernemerschap aan universiteiten te steunen, omdat het voor hen waardevol is om studenten over dit onderwerp te onderwijzen op dezelfde manier als het lesgeven in natuurkunde of kunstgeschiedenis hen ten goede komt. De verkeerde reden om programma's voor universitair ondernemerschap te steunen, is de overtuiging dat deze programma's de economische groei in een regio zullen bevorderen.
$config[code] not foundEr zijn weinig aanwijzingen dat de kwaliteit of de kwantiteit van universitaire ondernemerschapsprogramma's in een gebied veel invloed heeft op start-ups met hoge groei.
Ten eerste lijkt de distributie van door durfkapitaal gesteunde bedrijven in de Verenigde Staten niets te vergelijken met de distributie van programma's voor universitair ondernemerschap. De National Venture Capital Association meldt dat 65 procent van alle bedrijven die durfkapitaal ontvingen in 2007 zich in slechts vijf staten bevonden: Californië, Massachusetts, Texas, Washington en New York. Deze vijf staten hebben nergens bijna tweederde van alle ondernemerschapsprogramma's in dit land. Het lijkt dus onwaarschijnlijk dat er een relatie bestaat tussen het aantal of de kwaliteit van ondernemerschapsprogramma's in een staat en het niveau van risicokapitaalactiviteit.
Ten tweede, recente afgestudeerden van universiteiten zijn verantwoordelijk voor enkele start-ups. Gegevens van de enquête van bedrijfseigenaren van het Census Bureau laten zien dat meer dan twee derde van de ondernemers van wie de ondernemingen een externe aandeleninvestering hadden ontvangen en in 2002 minder dan zes jaar oud waren, tussen de 35 en 54 jaar waren op het moment dat hun bedrijf werd ontvangen. die investering, en slechts 0,05 procent was minder dan 25 jaar oud. Daarom genereren programma's voor universitair ondernemerschap niet veel mensen die waarschijnlijk in de nabije toekomst een bedrijf zullen starten.
Ten derde blijven maar een paar afgestudeerden op de plek waar ze naar school zijn gegaan. Daarentegen starten de meeste mensen bedrijven waar ze momenteel werken. Daarom zullen pogingen om de hoeveelheid ondernemersactiviteit in een regio te stimuleren via hogeschoolonderwijs veel meer lekken dan inspanningen om de hoeveelheid ondernemersactiviteit te stimuleren door inspanningen om de ondernemers die op dit moment ondernemingen starten in de regio te helpen.
Ten vierde, ondernemersactiviteit houdt een groot aantal 'learning-by-doing' in. Het onderzoeksbevindingen suggereren dat veel ondernemerschapsvaardigheden worden geleerd tijdens het werk en werken voor bedrijven die succesvol zijn in deze activiteit. Om deze reden zijn studenten in ondernemerschap een slechte bron van hulp om het ondernemerschap in een regio op te bouwen. De meeste studenten hebben weinig van de relevante werkervaring die nodig is om ondernemers te helpen succesvolle bedrijven te starten.
* * * * *
