Veel speciale onderwijsdiensten zijn overgestapt van geïsoleerde, op zichzelf staande klaslokalen naar mainstream-klassen. Daarbij ontvangen studenten de voordelen van speciale onderwijsmiddelen terwijl ze in de traditionele klasomgeving blijven. Vanwege de complexiteit van deze regeling en de zware beoordeling en documentatie in verband met ondersteuning voor speciaal onderwijs, moeten interviewvragen het inzicht van een persoon in de rol en de ervaring meten.
$config[code] not foundInpassen met het team
Kandidaten moeten worden gevraagd naar hun vermogen om speciaal onderwijs te bieden in het kader van het bredere professionele team van een school. Speciaal onderwijs professionals moeten samenwerken met de traditionele leraar in de klas, schoolpsychologen en liaisons op het districtskantoor. Interviewers kunnen voorbeelden vragen van eerdere succesvolle casemanagement- en teamworkervaringen, strategieën die zijn gebruikt om de efficiëntie en communicatie tussen teamleden te verbeteren en hoe de kandidaat zou omgaan met meningsverschillen over de beste manier om aan de behoeften van een kind te voldoen.
Elk kind is speciaal
Excellente speciaal onderwijsprofessionals zien niet alleen een jargon-zwaar geïndividualiseerd onderwijsprogramma (IEP) boordevol beoordelingsresultaten of wettelijk verplichte aanpassingen en aanpassingen. Ze houden rekening met alle behoeften van het kind, inclusief het werken met andere studenten om positieve, warme en professionele relaties met hen te ontwikkelen om het kind van speciaal onderwijs te helpen beter te leren. Interviewvragen kunnen docenten vragen hoe ze een relatie met studenten kunnen opbouwen of kunnen bespreken hoe ze belangrijke uitdagingen overwonnen met een kind dat niet meewerkt of een onwillige leerling is. Leraren in het speciaal onderwijs kunnen worden gevraagd hoe ze ondersteuning in het klaslokaal kunnen bieden zonder dat leerlingen met IEPs zich ongemakkelijk voelen rond hun leeftijdsgenoten.
Video van de dag
Gebracht door jou, geboren door SaplingHet is de wet
Opdrachtgevers willen vriendelijke, meelevende professionals voor speciaal onderwijs inhuren, maar ze willen ook medewerkers die bekend zijn met complexe wetten en regels voor speciaal onderwijs en IEP's. Interviewvragen kunnen gericht zijn op specifieke onderdelen van het IEP, regels over beoordelingsfrequentie of wettelijk verplichte vergaderingen die ouders, opvoeders, speciaal onderwijspersoneel en schoolbeheerders omvatten. Professionals kunnen ook worden gevraagd commentaar te leveren op de manier waarop ze gemandateerde strategieën of processen willen implementeren die zijn uitgegeven door het Amerikaanse ministerie van Onderwijs.
Grace Under Pressure
Specialisten in het speciaal onderwijs kunnen soms geconfronteerd worden met kinderen die worstelen met emotionele onrust of cognitieve handicaps, wat resulteert in uitbarstingen die andere studenten kunnen storen. Bovendien kunnen kinderen zichzelf of anderen mogelijk schade berokkenen. Interviewvragen kunnen een speciale opvoeder vragen om te beschrijven hoe zij een vluchtige situatie zouden aanpakken om kinderen veilig te houden. Vragen kunnen zich richten op het deëscaleren van een opkomende situatie of het kalmeren van een kind dat de controle over haar emoties heeft verloren. Professionals kunnen ook worden gevraagd hoe ze omgaan met een woedende ouder die gelooft dat de behoeften van haar kind niet voldoende worden vervuld.
