De National Council of State Boards of Nursing heeft het National Council Licensure Examination - of NCLEX - ontworpen om niet alleen de verpleegkundige kennis van kandidaten te testen, maar ook hun kritisch denkende vaardigheden. Omdat het toepassen van kennis en beoordelingsvermogen in een klinische situatie zo belangrijk is, stelt NCSBN vragen die vereisen dat testpersonen prioriteit geven aan patiënten en sequenties van acties bepalen. Deze kunnen nieuw afgestudeerde verpleegkandidaten uitdagen vanwege hun complexiteit. Een aantal basisprincipes voor verpleging en richtlijnen voor het nemen van een test kunnen echter een kandidaat door de moeilijke omstandigheden leiden.
$config[code] not foundABC-vragen
Bij het doorlopen van studie- en oefenmaterialen moeten kandidaten van NCLEX zich concentreren op vragen die vragen welke patiënt als eerste moet behandelen. De NCLEX is situationeel. Soms presenteert het situaties die nijpend zijn, zoals een verpleegster die moet kiezen of een baby naar lucht moet happen, een baby met een onregelmatige hartslag of een baby met zwelling in zijn voorste fontanel. Dit zijn allemaal oorzaken voor noodmaatregelen en elke verpleegster die met deze keuze wordt geconfronteerd, zou zeer overstuur zijn. Het onthouden van het ABC van verpleegkunde - luchtweg, ademhalingscirculatie - een basisprincipe in de verpleegschool, zal een kandidaat echter door de vraag leiden. De NCLEX wil ervoor zorgen dat testpersonen begrijpen welke situaties het meest dodelijk zijn.
Hiërarchie van de behoeften
Verpleegkundigen laten zich leiden door de behoeften van hun patiënten. Maslow's hiërarchie van behoeften stelt dat fysiologische behoeften gevolgd door veiligheid en beveiliging de twee meest elementaire zijn. Daarom testen veel NCLEX-vragen om te zien of in een beschreven situatie verpleegkundigen kunnen vaststellen dat een van hun vele keuzes van actie, het houden van hun patiënt levend en veilig altijd de topprioriteiten zijn. De uitdrukking 'houd ze ademend, bewaar ze veilig' wordt in veel studiematerialen gebruikt. Bijvoorbeeld, in een vraag waarbij een verpleegkundige prioriteit moet geven aan de patiënt die behandeld moet worden, kan een mogelijk antwoord een patiënt om hulp schreeuwen, wanneer patiënten kritischer zijn situaties behoren ook tot de keuzes. De paniek van de schreeuwende patiënt wordt meestal geclassificeerd als een psychologische behoefte, terwijl fysieke scherpte - zoals ademhalingsmoeilijkheden of brandwonden in de derde graad - voorrang krijgt.
Video van de dag
Gebracht door jou, geboren door SaplingBesluitvorming
Geregistreerde verpleegkundigen zijn beslissers, terwijl erkende praktijkpraktijken of erkende beroepsopleidingen alleen verpleegkundige interventies kunnen uitvoeren. De NCLEX wil dat verpleegkundigen hun werkterrein en het belang van hun beslissingsmogelijkheden en -rollen begrijpen. Dat is de reden waarom veel vragen van NCLEX vier patiënten met specifieke behoeften opsommen en kandidaten vragen welke patiënt aan een LPN kan worden gedelegeerd. Sommige vragen vragen welke patiënt alleen kan worden gezien door een RN. Het proces is in beide situaties hetzelfde: de verpleegkundig kandidaat moet vaststellen welke patiënten de besluitvaardigheden van een RN nodig hebben.
Rechten van de patiënt
Een van de belangrijkste principes in de geneeskunde is dat een bewuste, lucide patiënt het recht heeft om haar eigen medische beslissingen te nemen - zelfs als ze niet raadzaam zijn. Daarom stelt NCLEX soms vragen waar een patiënt dringende behandeling nodig heeft, en verschillende antwoorden vermelden de interventies die de patiënt nodig heeft. Een van de antwoorden is echter het verkrijgen van toestemming van de patiënt voor behandeling of om de patiënt bewust te maken van haar keuzes. Vragen kunnen ook gericht zijn op een patiënt die een keuze maakt die in strijd is met de medische vereisten om haar leven te ondersteunen. Deze vragen testen het vermogen van een verpleegkundig kandidaat om de stappen te identificeren en te prioriteren die door wet en ethiek worden vereist.
